Våra familjer ska INTE hamna i lyxfällan!

Arbete gruppvis med hushållsbudget.

Samarbete med försäkringskassan, arbetsförmedlingen, troligen en bank som börjar på S, fastighetsförmedling osv.

Familjerna:

A
Man som är lastbilschaufför + man som är lärare på högstadiet
Lastbilschauffören har två barn sedan ett tidigare äktenskap, delad vårdnad.
Läraren har ett barn sedan tidigare, betalar underhållsbidrag, träffar barnet varannan helg.
Villa, med minst 4 rum och kök, i Kumla
Bil

B
Kvinna som är läkare.
En son, delad vårdnad.
Lägenhet, bostadsrätt, i Stockholm.

C
Man som är sjuksköterska + kvinna som är brandman
Två barn
Två bilar
Villa på landet utanför Kumla
Hund

D
En kvinna som är arbetslös vaktmästare + man som är sjukskriven, frisör
Lägenhet centralt i Örebro, hyresrätt.
Bil
Tre hundar


E
Mammaledig kvinna, affärsbiträde + man som arbetar som polis
7 gemensamma barn
Stor bil(för minst 9 personer)
Villa i Kumla
En häst

F
Studerande man
1 barn, den andra föräldern träffar barnet varannan helg.
Mindre hus på landet.
Bil.

G
Kvinna som är pilot + man som är advokat
Bil
Villa i Örebro
Sommarstuga på Gotland

FORMATIV BEDÖMNING

Dagens lektion i svenska

Opponera/kommentera på klasskamrats CV:

Namn: ___________________

CV jag kommenterat: ________________

Språkriktighet (stor bokstav, punkt, stavning, meningsbyggnad …)
Foto/Kort/Bild (val av kort, snyggt, ram, annan plats, bakgrund..)
Layout (huvud, rubrik, underrubriker, textstil..)
Innehållet (vad saknas, vad behöver tilläggas…)
Övrigt (helhetsintryck)


Sekreterare: Ljubica 8c

Kämpegött!

Nu har vi lite bättre kläm på nynorsk och bokmål!

Intressant och lärorik lektion med norsktalande föreläsare idag gjorde att kunskapen om det härliga norska språket ökade för samtliga närvarande!

Tack Ingvild för kunskapsspridning : )

Från Lgr 11(kunskapskrav för betyget E i åk 9):

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Guleböj!

Pansartax=krokodil...eller hur har vi det med kunskaperna i/om grannspråkeet?

På måndag startar vi dagen med NORSKA! Allt i enlighet med våra mål i svenska! Vi plockar in ett proffs, Ingvild Svensson, och tackar redan nu för att vi får lära av dig!

Erica : )

Serbien 13.40

Jaha, då var vi i Serbien 13.40 idag och träffade Ljubica och hennes kompis Maya!

Lite språkkunskaper tränades. Konstaterade att de inte direkt solbadade eftersom det var 11 grader varmt där i torsdags. Dialogen gick hyggligt bra trots lite hackig "linje" och vi fixade hela grejen själva denna gång! Vi börjar bli kompisar med tekniken: )

Sal 22 är numera, med datorer och projektor, ett möjligheternas klassrum! Erica : )

Skype imorgon!

Härliga möjliggörande Skype!

Imorgon är det direktuppkoppling mot Ljubica som är i Serbien!

På stugtiden kastar vi oss ut i den globala världen och känner än en gång hur världen krymper! Välkommen till klass 8c:s klassrum Europa!

Erica : )

Planeringsdags!

Inget att läsa?

Tips: http://issuu.com/klass7c/docs/tjing_tidning_pdf

Dina tankar om nätmagasin i år?
Projekt? Hur lär vi för livet i livet?
Ta med dina tankarna till terminens planering!

Erica : )

8C gör undersökning i naturen

Under hösten har eleverna undersökt lokala ekosystem i och runt Kumla under ett antal biologilektioner. Eleverna har genomfört enkla fältstudier utifrån givna och egna frågeställningar. De har också förklarat ekologiska begrepp, diskuterat sambandet mellan population och tillgängliga resurser i ekosystemet. Resultatet av undersökningarna kan ni se genom länkarna nedan.



http://www.skola.kumla.se/download/18.c881b9113393022dc080006606/Ekologi+s%C3%A4bylund+av+sebastian+laksana.ppt

http://www.skola.kumla.se/download/18.c881b9113393022dc080006605/Jennifer%2CArazu+och+Ida.ppt

http://www.skola.kumla.se/download/18.c881b9113393022dc080006604/Karins+h%C3%A4sthage+ll+E%2C+K%2C+M%2C+L.ppt

http://www.skola.kumla.se/download/18.c881b9113393022dc080006603/VIASKOGEN+presetation+benjamins+och+simons.ppt

/Maria

Kommande arbete i svenska 8c

Muntlig redogörelse

Klassen har idag planerat det kommande arbetet i svenska, vi plockade ut följande kunskapskrav eftersom vi ej lagt fokus på det tidigare:

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Muntlig redovisning

• Valfritt ämne.



• 5-10 minuter.



• 3 lektioner till förberedelse i skolan.



• Inte läsa rakt av.



• Bild+stödord rekommenderas.

Redovisning sker onsdag vecka 49.

Sekreterare: Joel

Dagens lektion i svenska

Dagens svensklektion - Varför gör vi det vi gör?

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsför­ståelse. Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärlds­frågor, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk. Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman. Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i. = Detta jobbade vi bl.a. med då vi gjorde författarbloggar

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters inne­håll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang. Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Dessa rödmarkerade mål jobbar vi mot NU!

Vad är enkel textbindning?

Språkliga normer och struktur?

Gestaltande beskrivningar?

Berättargrepp?

Dramaturgi?

ERICA

Mytletning pågår

Blivande grekiska gudar och gudinnor söker underlag för dramatisering av Grekiska mytologin!

8c jobbar målinriktat mot målen i svenska och SO och jag ser med ett stort lugn fram emot att följa hur de inom ett par veckor kommer ses agera här på klassbloggen! Filmtajm!

Erica : )

Benjamins och Karls arbete

Idag får vi lära oss av Benjamin och Karl Henrik om de inre och yttre krafter som omformat jordytan.

Tack killar!

Erica : )

SO projekt

Tjena
Karin och Jenny här. Efter åtta timmars hårt (flum) arbete, är vi äntligen klara med våran video om istiden. Det var lite krångligt att lägga upp den på youtube (datorer är inte våran starka sida) men nu ligger den där och här också. ^^

Hoppas ni gillar den! :D

SES & Bye Bye

P.S.

Piff & Puff är namnet på våran youtube kanal...

Matematikläxa till onsdag vecka 38

Matematikläxa

Denna gång har vi en läxa med hjälp av webbmatte på nätet. http://www.webbmatte.se/display_page.php?id=129&on_menu=683&no_cache=39848361


Ni ska:
1. Läsa om Naturliga tal
2. Läs avsnittet Historia
3. Gå vidare till Olika tal
4. Gör övningen 2.7 om Olika tal
5. Använda er skolmejl, reflektera över läxan.
a) Hur gick det, var räkneövningen för lätt/svår
b) fundera på och skriv ner varför man redan för flera tusen år sedan hade
behov av att kunna skriva ner tal och olika slags siffror
c) Använder vi några av de äldre sätten att skriva tal på idag, när kan de
användas i så fall?

Skickas svaren till maria.soderberg@skola.kumla.se så får jag också en lista över era mejladresser.

Författarbloggar

Heeej!

Jag hoppas alla i klass 8c nu är igång med sina författarbloggar!

För att testa detta så har jag en önskan om att ni alla svarar på detta inlägg(kommenterar) och använder ert nya(eller gamla) googlekonto.

Frågan är: Kan man tänka om man inte har ett språk? Motivera ditt svar!

Vi ses!

Erica